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思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課?！?019年3月18日,，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上,，深刻闡述辦好學(xué)校思政課的重大意義，就如何辦好新時(shí)代思政課作出重要部署,。五年來(lái),，各地各校牢記總書(shū)記囑托，貫徹落實(shí)“大思政課”理念,，不斷豐富教育內(nèi)容,、創(chuàng)新教學(xué)方法，努力回答好“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

以下為2019年習(xí)近平總書(shū)記《在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話》的摘錄,。

 教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力具有決定性意義,。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。在這個(gè)根本問(wèn)題上,，必須旗幟鮮明、毫不含糊,。這就要求我們把下一代教育好,、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起,、從娃娃抓起,。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要,，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,。

　　思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,，最需要精心引導(dǎo)和栽培,。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課,，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中,。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大,。

辦好思想政治理論課,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。新時(shí)代貫徹黨的教育方針,，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育,，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿(mǎn)意的教育,，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

思政課教學(xué)涉及馬克思主義哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義,，涉及經(jīng)濟(jì),、政治、文化、社會(huì),、生態(tài)文明和黨的建設(shè),，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防,、治黨治國(guó)治軍,，涉及黨史、國(guó)史,、改革開(kāi)放史,、社會(huì)主義發(fā)展史，涉及世界史,、國(guó)際共運(yùn)史,，涉及世情、國(guó)情,、黨情,、民情，等等,。

隨著我國(guó)日益擴(kuò)大開(kāi)放,、日益走近世界舞臺(tái)中央，我國(guó)同世界的聯(lián)系更趨緊密,、相互影響更趨深刻,，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地,，可不是一個(gè)象牙之塔,，也不是一個(gè)桃花源。

針對(duì)義務(wù)教育階段中道德與法治,、語(yǔ)文,、歷史三科教材建設(shè)，我提出要從維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全,、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度來(lái)抓好。我們培養(yǎng)人的目標(biāo)是什么要搞清楚,，現(xiàn)在非常明確堅(jiān)定地提出要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。

辦好思政課,，有不少問(wèn)題需要解決，但最重要的是解決好信心問(wèn)題,。“欲人勿疑,，必先自信。”思政課教師本身都不信,，還怎么教學(xué)生,？我們應(yīng)該有信心辦好思政課。

思政課教師要善于從政治上看問(wèn)題,，自覺(jué)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,，在大是大非面前保持政治清醒。教師是釋疑解惑的,，自己都疑惑重重,，講出來(lái)的東西不會(huì)是充分堅(jiān)定、富有感染力的,。

現(xiàn)在,，大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮搞得很活躍,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去講講話,，引起社會(huì)上較大關(guān)注。這些講話是辦學(xué)方向和育人導(dǎo)向的重要體現(xiàn),，應(yīng)該鮮明體現(xiàn)黨的教育方針,，積極傳播馬克思主義科學(xué)理論，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。但是,，從現(xiàn)實(shí)情況看，有的講話一般性的品德要求多,，理想信念強(qiáng)調(diào)得少,；個(gè)性化表達(dá)多，黨的教育主張強(qiáng)調(diào)得少,；同國(guó)際接軌講得多,，中國(guó)特色強(qiáng)調(diào)得少。這要引起重視,。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教育者,，但更應(yīng)該是政治家。

遵守紀(jì)律,，不意味著不能講矛盾,、碰問(wèn)題。有的教師怵于思政課的意識(shí)形態(tài)屬性,，擔(dān)心禍從口出,，總是繞開(kāi)問(wèn)題講、避開(kāi)難點(diǎn)講,。只要堅(jiān)持正確政治方向,，立足于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，全面客觀看問(wèn)題，就不用擔(dān)心在政治上出問(wèn)題,。要給教師充分的信任,，不抓辮子、不扣帽子,、不打棍子,。

政治引導(dǎo)是思政課的基本功能。強(qiáng)調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能,，并不是要把課講成簡(jiǎn)單的政治宣傳,，而要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生,，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生,。思政課教師所講的理論、觀點(diǎn),、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問(wèn),，這樣效果才能好。需要注意的是,，不能用學(xué)理性弱化政治性,，在大中小學(xué)的不同學(xué)段，無(wú)論是通過(guò)講故事,、講歷史還是講理論的方式講思政課,，都要體現(xiàn)思政課的政治引導(dǎo)功能。

思政課的任務(wù)是傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài),，建設(shè)性是其根本,。同時(shí)，徹底的批判精神是馬克思主義本質(zhì)特征,，馬克思主義就是在同各種錯(cuò)誤思潮的不斷斗爭(zhēng)中開(kāi)辟前進(jìn)道路的,。真理從來(lái)是在詰問(wèn)和辯難中發(fā)展起來(lái)的，如果一問(wèn)就問(wèn)倒了,，那就說(shuō)明所講的不是真理或者自己還沒(méi)有掌握真理,。

堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法,。列寧說(shuō)：“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí),。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去?！弊寣W(xué)生接受馬克思主義，離不開(kāi)必要的灌輸,，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”,。要注重啟發(fā)式教育,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、思考問(wèn)題,，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。這里面,，會(huì)講故事,、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事,、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事,、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事,、改革開(kāi)放的故事,，特別是要講好新時(shí)代的故事。講故事,，不僅老師講,，而且要組織學(xué)生自己講。

國(guó)內(nèi)外形勢(shì),、黨和國(guó)家工作任務(wù)發(fā)展變化較快,。我們這個(gè)國(guó)家是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的國(guó)家，社會(huì)主義制度是在不斷探索中完善的,。新中國(guó)成立70年,、我們黨成立90多年來(lái)，是在不斷摸索中前進(jìn)的,，歷經(jīng)坎坷,，也走了些彎路，也出現(xiàn)了像“十年浩劫”這樣的情況,。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)要把握住,，像《國(guó)際歌》中唱的那樣，我們黨也不是神仙皇帝,，在摸索中前進(jìn)肯定會(huì)有失誤,，不要因?yàn)橛羞@些失誤就喪失對(duì)黨的信念，動(dòng)搖對(duì)我們所秉持的理想信念的堅(jiān)定性,。

我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深入,，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界,，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐,。我們通過(guò)守正創(chuàng)新形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，守正就不能偏離馬克思主義,、社會(huì)主義，但不是刻舟求劍,，還要往前發(fā)展,、與時(shí)俱進(jìn)，否則就是僵化的,、陳舊的,、過(guò)時(shí)的。

思政課教師要有知識(shí)視野,，除了具有馬克思主義理論功底之外,，還要廣泛涉獵其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的知識(shí)。要有寬廣的國(guó)際視野,。學(xué)生經(jīng)常會(huì)把國(guó)外的事情同國(guó)內(nèi)的情況聯(lián)系起來(lái),，這個(gè)過(guò)程就會(huì)產(chǎn)生一些疑惑。學(xué)生的疑惑就是思政課要講清楚的重點(diǎn),。要善于利用國(guó)內(nèi)外的事實(shí),、案例、素材,，在比較中回答學(xué)生的疑惑,，既不封閉保守，也不崇洋媚外,，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó),、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非,。

在教學(xué)中可以討論問(wèn)題,，更要講清楚成績(jī)；可以批評(píng)不良社會(huì)現(xiàn)象,，更要引導(dǎo)學(xué)生正面思考,；可以講社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，更要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義前景充滿(mǎn)信心,。無(wú)論怎么講,，最終都要落到引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法上來(lái),。

一些學(xué)?？陬^上把思政課捧得很高，但落實(shí)不到教育,、學(xué)術(shù),、人才評(píng)價(jià)機(jī)制上，有的跟國(guó)外機(jī)構(gòu)設(shè)置的評(píng)價(jià)體系走,，一切以在國(guó)外期刊上發(fā)表論文情況排次,、定序,、論英雄。思政課專(zhuān)業(yè)沒(méi)辦法在所謂國(guó)際期刊上發(fā)表論文,，自然而然成為被價(jià)值評(píng)價(jià)體系排斥的對(duì)象，甚至有的學(xué)校的思想政治教育學(xué)院系都沒(méi)有辦法通過(guò)正常渠道進(jìn)人,、評(píng)職稱(chēng),，有的靠學(xué)校特批照顧。久而久之,，有的地方形成了思想政治專(zhuān)業(yè)非學(xué)術(shù),、無(wú)學(xué)術(shù)等極為錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和氛圍。

辦好中國(guó)的事情,，關(guān)鍵在黨,。各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題,，在工作格局,、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施,。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé),、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局,，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課,、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍,。學(xué)校黨委要堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)。在浙江工作時(shí),，我給大學(xué)生講過(guò)思政課,，當(dāng)時(shí)我要求浙江省委班子成員都到大學(xué)去講課，而且都聯(lián)系一所大學(xué),，我就聯(lián)系浙大,。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂,，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),，帶頭聯(lián)系思政課教師。要配齊建強(qiáng)思政課專(zhuān)職教師隊(duì)伍,，建設(shè)專(zhuān)職為主,、專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍,。要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程,，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。要完善課程體系,，解決好各類(lèi)課程和思政課相互配合的問(wèn)題,，鼓勵(lì)教學(xué)名師到思政課堂上講課。各地區(qū)各部門(mén)負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課,。