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一、2014年教師節(jié)前在北京師范大學(xué)提出“四有”好老師：四有好老師的“四有”分別是：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

二、2016年在北京市八一學(xué)校提出“四個引路人”：

1.廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人。

2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。

3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。

4.做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

三、2021年在清華大學(xué)提出“教師要做大先生”：

教育的大先生的內(nèi)涵如下：

1、“大先生”胸懷“國之大者”，有“大情懷”。理想信念、家國情懷是“大先生”的靈魂，教師要以此為安身立命之本，躬身講壇，身體力行。

2、“大先生”德行風(fēng)雅高尚，有“大境界”。“大先生”著力言傳，但更加注重身教，善于以人格魅力、模范行為樹立榜樣，善于用自己的道德情操感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

3、“大先生”明德親民至善，有“大人格”。“大先生”一貫自省自勵，見賢思齊，自覺堅守精神家園和人格底線，善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

四、2023年9月9日提出的“教育家精神”：

具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。